page6
6
pomieszczeniach.
4. Ruch w życiu
człowieka
- rozumie znaczenie aktywności ruchowej, sportu w życiu;
- posługuje się pojęciem zdrowie;
-
wie,
o
potrzebie
częstego
przebywania
na
świeżym
powietrzu;
-
bierze
aktywny
udział
w
zajęciach
ruchowych,
gimnastykuje się;
- uprawia sporty (gra w piłkę, jazda na rowerze, bieganie,
itp.);
- ubiera się odpowiednio do warunków pogodowych;
- dba o prawidłową postawę ciała;
- chodzi na spacery;
- wie, jak zapobiegać przemarznięciu / przegrzaniu
5. Zagrożenia ze
środowiska
przyrodniczego
-
wymienia
rośliny
i
zwierzęta
żyjące
w
różnych
środowiskach przyrodniczych;
- nie dotyka zwierząt, zwłaszcza dzikich;
- wie, że nie należy karmić bez zgody / drażnić zwierząt;
- zna pozycję obronną, by uniknąć, np. pogryzienia;
-
orientuje
się,
jak
wyglądają
tabliczki
informujące,
np.
o terenie strzeżonym przez psa;
- zna wybrane rośliny i inne zagrażające życiu (np. grzyby,
owoce trujące);
- nie spożywa potraw niewiadomego pochodzenia;
- wie, jak trzeba zachować się w sytuacji zagrożenia, gdzie
można otrzymać pomoc, umie o nią poprosić;
- rozumie konieczność pozostawania w miejscu bezpiecznym
w czasie burzy, huraganu, powodzi, ulewy, upałów itp.
6. Przedszkole bez
nałogów
-
jest
świadome
niebezpieczeństw
związanych
z uzależnieniami / nałogami;
- prezentuje właściwą postawę PRZECIW;
- orientuje się w procesie uzależnienia człowieka od czegoś
(zna ich niekorzystny wpływ na organizm);
- wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować
środków chemicznych (np. środków czystości);
- wie, co sprzyja uzależnieniu człowieka (alkohol, papierosy,
leki, internet, telewizja);
- nabywa umiejętność odmawianie NIE bez poczucia winy
(asertywność);
- nie jest podatne na wpływ reklam (tzw. ukryte programy)
oraz osób mających złe zamiary
7. Agresja i przemoc
- zna pojęcia: agresja i przemoc;
- umie nazwać swoje uczucia;
-
odgrywa
i
demonstruje
wybrane
uczucia
(scenki
sytuacyjne);